正笔锋锻人格
写好中国字做好中国人
在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。硬笔书法品牌加盟老师提示:练字一定会经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强练字意志品质的锻炼,做到忙中抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。练字的时间其实不须有多大的讲究,只要面前有纸、笔就行。如果是学生,可以在课间时间写写,调剂一下脑筋。也可以在刚坐下来时写写,镇定一下心神。也可以在一时想不起该干点什么的时候写写,缓解一下心情。总之,只要有一颗练字的心,桌面上常备着纸笔,便可利用各种的空闲时间来练字。
大家好,这几天硬笔书法品牌加盟小编总结了练字中普遍存在的几大难关,以及如何快速掌握,其中四个是很容易掌握的,另外一个是有规律可以学。无论是硬笔练字还是毛笔都是相同的困难。难关一:基本笔画中,最容易写不好的是,横,竖,撇捺我们练字的时候很容易写歪,甚至写得飘起来。这个是由于我的握笔方式不正确直接导致的,但当我们更正了握笔方式之后,由于常年积累的书写习惯,让笔画还是有不稳定的情况。控笔是关键。难关二:拐弯的笔画。比如,横折,竖折,竖折折钩,横钩,宝盖头,绞丝旁,斜勾,以及和口结构有关的,都是拐弯上面出现问题,这个问题其实是最简单的,比如宝盖头的,横钩的时候,横过来折一下再钩,或者向下弯一点再钩,比如所有的口的写法,基本都是左竖短,有竖长,两竖向内缩的状态,保证上宽下窄的结构。难关三:间架结构的问题,这个问题是最重要的。间架结构是有规律的,大家都被这个难点搞蒙了,很多都是直接不想再练下去了。其实结构是最有规律性的,并且规律也不多,打个比方,两竖在一起的时候100%都是左竖短,右竖长,如果上面没法一边长就对比两个竖的底部是否长,再比如,遇到多横的时候,间距控制到差不多大,都保持一个方向的平行,再比如撇捺的规律,除了米字旁,木字旁上面的撇捺要保持撇长捺短,其他基本都是撇短捺长。难关四:平衡的问题这个问题在刚刚的结构里面有讲解到了,很简单,无论是楷书,还是行书,都遵循这个规律,所有的横平行,竖平行,撇,捺,甚至点都是平行的,楷书需要间距相等。难关五:字的大小不统一,哪些该长一点,哪些该短。字的大小,无论是在楷书还是行书中,大小都是不能一样的,除非写楷书的方块字,只是楷书的字体大小不能太不一致,行书就必须要有大小之分,打个比方,绝大多数人存在的问题,就是将笔画少的字,比如:小,大,么,等,特意将其放大去配合其他字的大小,或者将笔画多的可以缩小去配合笔画少的字。这是一个最大的误区,字体本身就有大小之分,笔画少的结构简单的,写小一点,其他的差不多,笔画特别多的压缩一点点就可以了,这样才能抑扬顿挫,错落有致,这能和谐,统一,大家可以去看所有的书法家写行书,都是如此。
我们总是说字如其人,写得一手好看的字还是会让人眼前一亮。下面硬笔书法品牌加盟给大家说说小孩们该如何练字。握笔姿势与坐姿握笔姿势:握笔姿势和坐姿要从小抓起。儿童肌肉的发育是不平衡的,做精细动作的能力较差,握笔写字是比较费劲的。家长要耐心指导,帮助孩子掌握正确的握笔方法。首先,将大拇指和食指伸出俩指轻合成圆环状。笔杆穿过圆环,再由中指从下往上自然挺住,把笔杆固定在三角架中注意一:笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些。手指尖应距笔尖约3厘米(约一寸)注意二:笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。笔杆勿靠于虎口处.坐姿:孩子写字的姿势坐姿不正确,会影响自己以后的骨骼发育,为了保证孩子的骨骼发展好,我们要从小抓起首先身体半部分坐直,头部端正、目视前方,俩手随意放身体俩侧,俩腿平方,胸膛挺起。家长要告诫孩子不要趴在桌子上,或者翘腿。坐姿正确需要做到“一直一正二平”,即身体直头正肩平腿平。要做到“三个一”即眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。字的笔画笔画:每个字都是由基本的笔画构成的。因此,要想写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画,每一个笔画都要起笔、运笔、收笔。在低年级语文教学中,在让学生认识基本笔画的同时,还要对学生进行严格的笔画书写指导,为今后的写字教学打下良好的基础。如点(、)、横(—)、竖(丨)、撇(丿)、捺(乀)、折(乛),其他笔画都是由这些基本笔画组合而成的。教学时家长可以以课文由简单到复杂一项项进行。识字课文开始是《一去二三里》,那就先教“横”的书写。教横的书写时,要告诉孩子横的特点(包括“三”中的三横各有不同之处)。教每个字的书写时,要一笔一画地教,每一笔画的不同要交代得清清楚楚,特别是变化了的情况,不仅要交代清楚,还要由范写到书空到实写,一步接一步。一次写不好再写。字的偏旁:大部分汉字都有偏旁,而这些偏旁的书写都有自身的特点和规律。掌握了偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,举一反三,使字的结构安排得更好。结构:每次写字的时候,都要让孩子仔细观察这个字在田字格里的位置。它们的部首是什么、是什么结构的字;它们的间架结构如何,是左窄右宽、上小下大,还是左、中、右宽窄略等。仔细观察书中田字格的书写示范,观察笔画都是如何书写的。让孩子先描摹,再临写,接下来就是自主练字。每次写字都应该严格要求孩子这样做,鼓励孩子向怀素学习。怀素写字非常认真,总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素的字进步很快,最后成了著名书法家。每次写字时,都应要求孩子做到三到,即眼到、手到、心到,就是要专心致志。让孩子明白,心到就是要做到心静气和,这样才能把字写好,最终练成一手具有个人特点的汉字。