正笔锋锻人格
写好中国字做好中国人
在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。硬笔书法品牌加盟老师提示：练字一定会经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。练字的时间其实不须有多大的讲究，只要面前有纸、笔就行。如果是学生，可以在课间时间写写，调剂一下脑筋。也可以在刚坐下来时写写，镇定一下心神。也可以在一时想不起该干点什么的时候写写，缓解一下心情。总之，只要有一颗练字的心，桌面上常备着纸笔，便可利用各种的空闲时间来练字。
大家好，这几天硬笔书法品牌加盟小编总结了练字中普遍存在的几大难关，以及如何快速掌握，其中四个是很容易掌握的，另外一个是有规律可以学。无论是硬笔练字还是毛笔都是相同的困难。难关一：基本笔画中，最容易写不好的是，横，竖，撇捺我们练字的时候很容易写歪，甚至写得飘起来。这个是由于我的握笔方式不正确直接导致的，但当我们更正了握笔方式之后，由于常年积累的书写习惯，让笔画还是有不稳定的情况。控笔是关键。难关二：拐弯的笔画。比如，横折，竖折，竖折折钩，横钩，宝盖头，绞丝旁，斜勾，以及和口结构有关的，都是拐弯上面出现问题，这个问题其实是最简单的，比如宝盖头的，横钩的时候，横过来折一下再钩，或者向下弯一点再钩，比如所有的口的写法，基本都是左竖短，有竖长，两竖向内缩的状态，保证上宽下窄的结构。难关三：间架结构的问题，这个问题是最重要的。间架结构是有规律的，大家都被这个难点搞蒙了，很多都是直接不想再练下去了。其实结构是最有规律性的，并且规律也不多，打个比方，两竖在一起的时候100%都是左竖短，右竖长，如果上面没法一边长就对比两个竖的底部是否长，再比如，遇到多横的时候，间距控制到差不多大，都保持一个方向的平行，再比如撇捺的规律，除了米字旁，木字旁上面的撇捺要保持撇长捺短，其他基本都是撇短捺长。难关四：平衡的问题这个问题在刚刚的结构里面有讲解到了，很简单，无论是楷书，还是行书，都遵循这个规律，所有的横平行，竖平行，撇，捺，甚至点都是平行的，楷书需要间距相等。难关五：字的大小不统一，哪些该长一点，哪些该短。字的大小，无论是在楷书还是行书中，大小都是不能一样的，除非写楷书的方块字，只是楷书的字体大小不能太不一致，行书就必须要有大小之分，打个比方，绝大多数人存在的问题，就是将笔画少的字，比如：小，大，么，等，特意将其放大去配合其他字的大小，或者将笔画多的可以缩小去配合笔画少的字。这是一个最大的误区，字体本身就有大小之分，笔画少的结构简单的，写小一点，其他的差不多，笔画特别多的压缩一点点就可以了，这样才能抑扬顿挫，错落有致，这能和谐，统一，大家可以去看所有的书法家写行书，都是如此。
我们总是说字如其人，写得一手好看的字还是会让人眼前一亮。下面硬笔书法品牌加盟给大家说说小孩们该如何练字。握笔姿势与坐姿握笔姿势:握笔姿势和坐姿要从小抓起。儿童肌肉的发育是不平衡的，做精细动作的能力较差，握笔写字是比较费劲的。家长要耐心指导，帮助孩子掌握正确的握笔方法。首先，将大拇指和食指伸出俩指轻合成圆环状。笔杆穿过圆环，再由中指从下往上自然挺住，把笔杆固定在三角架中注意一：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些。手指尖应距笔尖约3厘米（约一寸）注意二：笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。笔杆勿靠于虎口处.坐姿:孩子写字的姿势坐姿不正确，会影响自己以后的骨骼发育，为了保证孩子的骨骼发展好，我们要从小抓起首先身体半部分坐直，头部端正、目视前方，俩手随意放身体俩侧，俩腿平方，胸膛挺起。家长要告诫孩子不要趴在桌子上，或者翘腿。坐姿正确需要做到“一直一正二平”，即身体直头正肩平腿平。要做到“三个一”即眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。字的笔画笔画：每个字都是由基本的笔画构成的。因此，要想写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，每一个笔画都要起笔、运笔、收笔。在低年级语文教学中，在让学生认识基本笔画的同时，还要对学生进行严格的笔画书写指导，为今后的写字教学打下良好的基础。如点（、）、横（—）、竖（丨）、撇（丿）、捺(乀)、折（乛），其他笔画都是由这些基本笔画组合而成的。教学时家长可以以课文由简单到复杂一项项进行。识字课文开始是《一去二三里》，那就先教“横”的书写。教横的书写时，要告诉孩子横的特点（包括“三”中的三横各有不同之处）。教每个字的书写时，要一笔一画地教，每一笔画的不同要交代得清清楚楚，特别是变化了的情况，不仅要交代清楚，还要由范写到书空到实写，一步接一步。一次写不好再写。字的偏旁：大部分汉字都有偏旁,而这些偏旁的书写都有自身的特点和规律。掌握了偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,举一反三,使字的结构安排得更好。结构：每次写字的时候，都要让孩子仔细观察这个字在田字格里的位置。它们的部首是什么、是什么结构的字；它们的间架结构如何，是左窄右宽、上小下大，还是左、中、右宽窄略等。仔细观察书中田字格的书写示范，观察笔画都是如何书写的。让孩子先描摹，再临写，接下来就是自主练字。每次写字都应该严格要求孩子这样做，鼓励孩子向怀素学习。怀素写字非常认真，总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快，最后成了著名书法家。每次写字时，都应要求孩子做到三到，即眼到、手到、心到，就是要专心致志。让孩子明白，心到就是要做到心静气和，这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。
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